เกือบหนึ่งปีครึ่งหลังจากการระบาดของ COVID-19 มหาวิทยาลัยต่าง ๆ ก็ไม่เป็นอย่างที่เคยเป็นอีกต่อไป การเคลื่อนย้ายระหว่างประเทศได้รับผลกระทบอย่างหนัก มหาวิทยาลัยหลายแห่งประสบปัญหาทางการเงินอย่างรุนแรง และวิทยาเขตทั่วโลกถูกล็อคเป็นเวลาหลายสัปดาห์หรือหลายเดือนด้วยเหตุนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษากับมหาวิทยาลัยจึงเปลี่ยนไปอย่างมาก: การสอนต้องเปลี่ยนเกือบข้ามคืนจากการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวเป็นการเรียนแบบดิจิทัลหรือแบบผสมผสาน
นักเรียนหลายคนที่เริ่มการเรียนการสอนในปี 2020
ไม่เคยเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยและไม่เคยพบอาจารย์ด้วยตนเอง
เนื่องจากการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นระบบที่สะท้อนตนเองได้สูง จึงมีการดำเนินการและเผยแพร่การศึกษาหลายเรื่องเกี่ยวกับผลกระทบของโควิด-19 ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ในช่วงเดือนแรกของการระบาดใหญ่ จุดเน้นส่วนใหญ่อยู่ที่ผลกระทบทางการเงินและผลกระทบด้านลบต่อการเคลื่อนย้ายระหว่างประเทศ (สิ่งที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดในบางประเทศ)
ต่อมา การศึกษาอื่น ๆ มุ่งเน้นไปที่ประสบการณ์ของนักศึกษาและชีวิตนักศึกษา แต่ข้อสรุปมากมายเกี่ยวกับผลกระทบของ COVID-19 ต่อนักเรียน (เช่น ในอุบัติการณ์ที่เพิ่มขึ้นของภาวะซึมเศร้า) ไม่ได้เฉพาะเจาะจงกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา แต่สะท้อนถึงผลกระทบทั่วไปของ การระบาดใหญ่ในชีวิตสังคมของคนหนุ่มสาวและความเป็นอยู่ที่ดีของแต่ละบุคคล
คำถามสำคัญ ซึ่งยังไม่ได้รับคำตอบจริงๆ คือ นักศึกษาที่เพิ่งลงทะเบียนเรียนในกลุ่ม COVID-19 รู้สึกว่าตนเองได้รับผลกระทบในทางลบจากข้อจำกัดต่างๆ หรือไม่ และด้วยเหตุนี้จึงต้องเผชิญกับคุณสมบัติในอนาคตและความเสียเปรียบในอาชีพการงาน
เพื่อตอบคำถามนี้ U-Multirank ได้เชื่อมโยงข้อมูลเฉพาะเกี่ยวกับผลกระทบของ COVID-19 และการจัดการการระบาดใหญ่กับข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับประสิทธิภาพของสถาบันและมุมมองของนักเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนรู้ของพวกเขา
ข้อมูล U-Multirank ช่วยให้สามารถเปรียบเทียบระหว่างสถานการณ์ก่อนเกิดโรคระบาด จากการรวบรวมข้อมูลครั้งก่อน และสถานการณ์การแพร่ระบาด นอกจากนี้ ข้อมูล U-Multirank ยังช่วยให้เกิดความแตกต่างระหว่างสาขาวิชาต่างๆ ซึ่งส่วนใหญ่มักมองข้ามในการศึกษาที่มีอยู่
การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่สู่การเรียนรู้ออนไลน์
เนื่องจากการระบาดของโรคระบาด มหาวิทยาลัยทั่วโลกจึงต้องปิดวิทยาเขต บ่อยครั้งเป็นเวลานาน มหาวิทยาลัยเกือบข้ามคืนต้องเปลี่ยนจากชั้นเรียนแบบตัวต่อตัวเป็นชั้นเรียนแบบดิจิทัลและแบบผสมผสาน ตามข้อมูลสถาบันของ U-Multirank ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2020 92% ของหลักสูตรทั้งหมดจัดขึ้นทั้งแบบออนไลน์หรือแบบผสมผสาน เมื่อเทียบกับเพียง 10% ก่อนเกิดการระบาดใหญ่ การเปลี่ยนแปลงนี้แสดงให้เห็นว่ามหาวิทยาลัยทั่วโลกพร้อมที่จะพลิกโฉมวงการดิจิทัลภายในกรอบเวลาที่สั้นที่สุด
จากการสำรวจของนักศึกษา U-Multirank ล่าสุด ซึ่งเริ่มตั้งแต่เดือนตุลาคม 2020 ถึงมกราคม 2021 ประมาณสองในสามของผู้ตอบแบบสอบถาม 30,000 คนให้คะแนนการจัดการการระบาดใหญ่โดยรวมของมหาวิทยาลัยว่า ‘ดีมาก’ หรือ ‘ดี’ ในขณะที่มีเพียง 6 % ให้คะแนนติดลบ (‘แย่’ หรือ ‘แย่มาก’)
ในขณะเดียวกันก็มีความแตกต่างอย่างมากระหว่างสาขาวิชาต่างๆ นักศึกษาหลักสูตรการแพทย์ (รวมถึงสัตวแพทยศาสตร์) มีความพึงพอใจน้อยกว่านักศึกษาในหลักสูตรอื่นๆ เช่น จิตวิทยา งานสังคมสงเคราะห์ หรือการเกษตร
เครดิต :bestbodyversion.com, bloodorchid.net, caripoddock.net, cascadaverdelodge.com, caspoldermans.com
